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本次合作的國小單位非一般國小，而是數位機會中心(簡稱DOC)，DOC的學生多來自新住民家庭，進行基本概念的加強，與課本中的數學應用題判讀。
整體設計上，與師長討論後，主要利用 GeoGebra(動態幾何軟體)呈現國小多邊形面積公式的轉換與幾何圖形縮放比例概念說明。
實地訪視另一重點為協助數位學習環境建置，學生需要良好的數位學習環境與設備，才能學習專門為其設計的個別化補救教材。
在不同單元中，也利用動態圖片可重複播放的特性，給予學生進行課前預習與課後複習，讓學生可以加深學習印象與加強基本概念。
除了動態幾何軟體的使用，也輔佐不同的資訊教材，例如PPT、影片與網路資源等，以不同的呈現方式(文字、影音、圖片等)，加強學生對題目的判讀與理解能力。
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